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要我读?我要读!r——《真想变成大大的荷叶》朗读教学思考

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在我们越来越重视朗读的今天,朗读已经不仅是早晨的晨读,它也成为了语文课堂教学中重要的一环.如何让学生的朗读从被动变为主动,教师需要进行积极有益的探索实践.

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来源
《教育界》 |2016年第26期|34-35|共2页
作者
王倩;
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作者单位

江苏省南京市江宁实验小学;

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正文语种 chi
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关键词
情境创设; 联系生活; 形式多样; 智慧评价;

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