儿童阅读的眼动研究文献分析

摘要

研究运用文献计量法,以“眼动”、“阅读”为主题词,对中国期刊全文数据库(CNKI)学前教育、初等教育和中等教育学科领域进行检索分析.结果发现,我国儿童阅读眼动研究具有起步迟,研究力量集中在少数几所高校,研究成果有限,且集中刊载在面向高校的学术期刊和博士、硕士学位论文数据库等特点.总体而言,儿童阅读眼动研究成果不被阅读教学界了解,系统性研究比较缺乏,缺少对语文教育热点话题的关注.