儿童阅读心理分析、儿童阅读指导及儿童阅读能力培养研究综述

摘要

本文从阅读心理过程、各年龄阶段儿童的心理特征与阅读特点、儿童阅读指导方法及儿童阅读能力培养三个方面综述儿童阅读发展与儿童阅读推广的有关问题.儿童阅读指导应该以激发儿童的阅读兴趣，培养儿童阅读习惯为主要目的;开阔眼界、丰富知识、增强理解能力，伴随学习汉字作为辅助的目标。学校通过课堂阅读教学使儿童学会和掌握并能够灵活运用常用的阅读方法和阅读技巧，如略读、浏览、默读、朗读、精读、诵读等。课外阅读是教学在课外的延伸。搞好课外阅读，关键在于教给儿童课外阅读的方法，使儿童会读、乐读。课外阅读的目的是鼓励和激励儿童自觉阅读。