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杨晓; 高雅;
山西师范大学;
陕西科技大学;
k-12学习者; "计算思维"; 创客空间;
机译:Wolfram语言向K-12学习者教授计算思维
机译:多语言学习者的词汇习得和策略使用。阅读和理解外语时激活知识并成功建立联系,作者:安德里亚·恩德(Andrea Ender),《多语言和多语言学习/多语言和多语言习得与学习》,第4卷
机译:学科视角的计算思维:将计算思维整合到K-12科学,技术,工程和数学教育中
机译:使用超文本作为英语作为第二语言学习者的词汇习得策略
机译:利用自我监管的学习策略来培养成人ESL学习者的词汇习得
机译:同伴的任务经历是否对学习者的反馈计划和技能习得有不同的影响
机译:学习策略在第二语言习得中的作用:英语学生的策略使用
机译:学习者习得特征分析系统及其方式和方法
机译:活动习得系统和活动习得方法
机译:信用/信贷习得设备,信贷和信贷习得方法,信用卡和信贷收购处理计划
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