初中历史教学中学生证据意识的培养

摘要

义务教育历史课程标准（2011年版）在三维目标的知识与能力部分强调指出：“要学会从多种渠道获取历史信息，理解以历史材料为依据来解释历史的重要性，初步形成重证据的历史意识。”的确，在过去的历史课堂教学中，我们过多地关注了历史教育的人文属性，在培养学生的人文精神方面进行了大量的探索，并取得了可喜的成就，当然，这是正确的。但另一方面，我们却自觉不自觉地忽视了学生重证据的历史意识的培养，