拓展教师视野 生发课堂趣味

摘要

传统的初中语文课堂，我们的教学格外注重学生听说读写能力的培养，过分突出语文的工具性，而忽略了其人文性，对人文性的重要组成元素趣味性的重视也就不够。教改之后，虽然大幅度提升了人文性的地位，但由于教师囿于视野不够开阔，创新意识不够鲜明，应试思维依旧根深蒂固，功利目的还很强烈，导致我们的语文课堂改革速度缓慢，极大地影响了学生学习语文的兴趣。