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蔡黎曼; 黄佩珊;
华南师范大学教育科学学院;
东莞职业技术学院学前教育系;
幼儿园; 教育戏剧; 教学设计; 框架; 理路;
机译:葡萄栽培技术管理路线(TMR)的生命周期评估:有机管理路线和综合管理路线的比较
机译:基于教学设计模型的电子学习系统集成概念框架
机译:学习做知识工作:工程教育教学设计研究的框架
机译:戏剧性在高中生中戏剧教学中的戏剧性教学的有效性
机译:在安大略省幼儿园教育计划中揭露基于性别的暴力的制度化:基于戏剧的学习的隐藏影响
机译:在通过动态可视化学习戏剧的战术场景时揭示不同教学设计的作用:系统审查
机译:在幼儿园教育水平的阅读准备中,知识成熟度,图书馆和游戏工作方法戏剧化的区域的发生率。拉巴斯市圣佩德罗·马萨瓦特(San Pedro Masahuat),2010年。
机译:设计高级教学设计顾问:概念框架。第5卷,共6页。
机译:平台,例如戏剧表演具有带有向上延伸的基础框架和辅助侧面框架
机译:方法,管理路径,管理路径和管理路径
机译:信号例如高动态信号,一种用于加速度传感器的处理方法,涉及通过另一条处理路径的结果验证处理路径的结果是否合理,其中将处理路径的结果相互比较
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