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论教育的组织与自组织——兼论反本质主义教育观的反教育性

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摘要

教育是在确定性和不确定性的统一中、在组织和自组织的互动中实现的.人与宇宙一体的系统存在性、社会发展性和现实存在形态决定了教育必须有明确且宏大的目标设定.离开人的存在和发展特性而主张发展"个性"、"本性"是抽象的,不现实的,更是有害的.

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来源
《理论导刊》 |2008年第12期|24-27|共4页
作者
倪荫林;
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作者单位

廊坊武警学院,管理系,河北,廊坊,065000;

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正文语种 chi
中图分类教育学;
关键词
教育; 本质主义; 反本质主义; 目标设定;

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