目标设定
目标设定的相关文献在1989年到2022年内共计923篇,主要集中在经济计划与管理、教育、财政、金融
等领域,其中期刊论文895篇、会议论文13篇、专利文献73262篇;相关期刊672种,包括历史学习(高考)、集团经济研究、四川教育等;
相关会议11种,包括第十二届国际绿色建筑与建筑节能大会、2015年全国清洁生产研讨会、2015中国汽车工程学会年会等;目标设定的相关文献由1043位作者贡献,包括吴前胜、徐蓉、本刊编辑部等。
目标设定—发文量
专利文献>
论文:73262篇
占比:98.78%
总计:74170篇
目标设定
-研究学者
- 吴前胜
- 徐蓉
- 本刊编辑部
- 汪晖
- 倪荫林
- 王凯
- 王勇
- 韩勇
- A·J·帕萨丁
- D·洛特斯
- J·王
- T·J·桑德曼
- 丁常伟
- 万玉平
- 于阳
- 傅元略
- 冯均科
- 刘玮
- 刘英杰
- 史兴松
- 叶明
- 吴辽芳
- 周秋红
- 喻国明
- 姚文钰
- 张可新
- 张杰
- 张立
- 曹蕴涛
- 朱兰萍
- 李德恩
- 李珍华
- 李迎冬
- 杜冰
- 杨亮
- 杨柳
- 杨武群
- 杨珵
- 杨静
- 梁浩
- 欧立寿
- 武建双
- 江波文
- 汤乐超
- 渠同超
- 王又平
- 王标
- 王素杰
- 王维峰
- 王道宇
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张莉;
杨志皇
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摘要:
文章针对当前英语阅读教学中存在的文本中心思想整体性不易把握及主题偏离问题,提出了基于主题意义的英语阅读构思方式研究。从明确英语阅读的主题内容和主题结构入手,设计了包括准备阶段、实施阶段和评价阶段在内的英语阅读教学流程,在教学框架搭建方面更倾向于对英语阅读教学目标的设定和对教学工作的准备。在英语教学实施阶段老师主要起到引导作用,教学过程以学生之间的交流和分组讨论为主,通过分组交流更容易把握阅读材料的主题意义。
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摘要:
国新办3月5日举行吹风会,邀请国务院研究室有关负责人介绍提请十三届全国人大五次会议审议的政府工作报告起草情况,并回答社会关心的热点问题。国务院研究室副主任向东介绍,政府工作报告将今年的经济增速预期目标设定为5.5%左右,首先是稳就业保民生防风险的需要。今年实现5.5%左右的增长,扩大就业。
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林祥辉;
杨志刚;
张路
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摘要:
本文阐述了PE的基本概念,以一个全流程开发的产品为例说明了PE开发的基本流程;阐述了性能目标的几个层级以及设定的方法;分析了影响经济性的各类因素,并挑选了几个重要点,阐述了经济性提升优化的基本方法。
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钱伯章
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摘要:
三星电子将在2月份即将发布的新款智能手机“Galaxy S22”系列的出货保护膜使用再生材料。据介绍该保护膜是一种像贴纸一样的包装耗材,以保护新手机的正面和侧面。这是三星Galaxy S系列首次在其出货保护膜中使用再生材料。该保护膜通常在消费者购机之后会被移除,但它在手机的整个运输过程中起到了保护作用。三星采用再生PET材料来生产这层保护膜。据业内人士透露,三星电子将其2022年三款Galaxy S22机型的出货量目标设定为超过3200万台,至少需要300000平方米的再生PET薄膜。
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蒋宇瑛
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摘要:
教师,人类灵魂的工程师。作为社会文化的继承人和传播者,他们在教书育人、默默奉献的同时,渴望自己的人格受到尊重,渴望自己的需求得到满足,渴望自己的价值受到肯定。在教师培养工作中,成都石室中学教师发展中心从以人为本的角度出发,嵌入彰显人文关怀的目标设定,贯彻对教师关心、关爱的行动决策,让石室教育充满暖意、爱意。
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居新宇
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摘要:
稳中求进是我国长期坚持的工作总基调,对于做好经济工作具有重要意义。2022年2月25日,中共中央政治局会议再次强调“今年工作要坚持稳字当头、稳中求进”,为稳定经济大盘、实现经济社会发展目标设定了政策方向。纺织行业也以此为指引,系统推进科技、时尚、绿色的高质量发展,继续做好‘六稳’‘六保’工作,融入新发展格局,推进经济社会发展。
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张亚杰
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摘要:
案例中教师鼓励幼儿自主探索,并用视频的方式引导幼儿了解科学知识,这是值得肯定的。然而,授课效果并不理想。问题出在哪里了呢?我尝试从目标设定、内容确定、材料选择和教师指导方面进行分析,并提出相关建议。活动目标要适宜"相亲相爱的小球"活动目标是让幼儿动手操作,在操作中感受伯努利原理的应用,通过教师讲解让幼儿了解伯努利原理,从而培养幼儿的探究意识、动手操作能力和科学素养。对于幼儿而言,压强、气流等概念极为抽象,伯努利原理不容易理解。
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郭佳园
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摘要:
《江苏教育》(心理健康)2022年1月刊登的《心理课:让师生在“看见”和“对话”中共同成长》一文,从目标设定、活动设计、效果评价三个方面阐述了心理健康教育课的新样态。心理健康教育课作为心理健康教育的主阵地,需要教师以生为本,基于学生的真实需要,设计贴近学生、贴近生活的教学活动,引导学生发掘自身潜能、积极进行自我探索。只有教师真正“看见”学生,学生才有可能“看见”自己,实现自我成长。
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郭家伟;
孙晖云
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摘要:
轮胎是连接车辆与路面的唯一部件,除空气作用力外,车辆的其他所有外力几乎都是轮胎和路面之间的相互作用产生的。轮胎力学特性对车辆动力学的特性产生重大影响,因此在车辆开发前期,应针对设计车轮胎进行客观目标设定,轮胎目标的设定过程是一个多方协同的过程,在前期设定轮胎性能目标,对车型项目开发非常重要。本文详细阐述了轮胎开发流程及轮胎动力学基本原理,并结合某车型的开发过程,阐述轮胎性能客观指标的设定方法。
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刘莉
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摘要:
英语单元复习课作为对一个单元新知识的总结和梳理,通过滚动复现、整理、归纳单元已学知识,帮助学生综合运用语言知识和技能。有效的单元复习可以让学生的语言学习从学走向用、从课内走向课外,培养提升学生的英语学科核心素养。以译林版小学英语五年级下册Unit 4 Seeing the doctor单元复习课为例,思考如何通过合理设定教学目标、进行内容整合、设计教学活动、设计问题链,更好地体现小学英语单元复习课的特点,实现培养学生英语学科核心素养的目的。
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江波文;
赵彦军
- 《第十六届河南省汽车工程科技学术研讨会》
| 2020年
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摘要:
汽车行业发展至今,可靠性、耐久性等传统的产品质量已趋于成熟,而随着国内汽车行业竞争的激烈化,用户越来越在意汽车产品的精致度、舒适度等感官体验,各汽车企业也越来越关注感知质量的评价和表现,以增强市场竞争力,因此,整车感知质量的开发目标设定和过程管控显得尤为重要.
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江波文;
江建
- 《第十六届河南省汽车工程科技学术研讨会》
| 2020年
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摘要:
随着汽车行业的发展和市场竞争的激烈化,汽车产品的品质属性愈发重要,在汽车设计开发中,如何全面有效地保证新车品质,也就越来越重要.本文从客户品质角度出发,将新车品质的内容具体展开,阐述了新车目标设定,技术达成路线,开发过程管控的全价值链保证体系.
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豐佳燕;
陳明溥
- 《第21届全球华人计算机教育应用大会》
| 2017年
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摘要:
本研究为先导性研究,旨在探究自我解释与目标设定策略,对学习者在游戏程式设计的学习成效与态度影响.研究对象为国小六年级60位学生,参与8周程式设计课程.研究结果如下:(1)「焦点式自我解释组」之概念理解成效高于「开放式自我解释组」;(2)「焦点式自我解释组」结合「整体式目标设定组」,其问题解决成效高于结合「阶段式目标设定组」;不同目标设定组结合「焦点式自我解释组」,其问题解决成效高于结合「开放式自我解释组」;(3)「焦点式自我解释组」与「整体式目标设定组」之学习动机高于「开放式自我解释组」与「阶段式目标设定组」.
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Zhou Qin;
周秦;
Zhou Wen;
周文
- 《第十二届国际绿色建筑与建筑节能大会》
| 2016年
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摘要:
本文以昆山花桥国际商务城为例,通过对其生态建设实施情况的系统评估,发现其生态建设中存在的问题,进而反思当前绿色生态城区建设中存在的普遍问题.这些问题主要包括:生态城区建设的发展导向问题,如何处理生态效益和社会效益的关系;生态城区建设的衡量标准问题,如何兼顾指标考核和实际效益;生态城区建设的目标设定问题,如何兼顾普遍要求和地方特色.在发现问题的基础上提出相应的对策建议,以期为未来绿色生态城区的高效高质建设提供借鉴和参考.发展导向上,在继续关注生态效益的同时,要进一步关注社会效益,做到“生态效益”、“社会效益”并重。在构建指标体系时,要增加社会效益类指标.在考量绿色生态城区建设时,除了关注各项指标是否达标外,更要注重各考察对象的实际效益,要从注重“量”到“量”“效”“质”并重。在设定具体目标时要根据地方特色、城市等级、规模尺度、区位条件等因地制宜、合理地设定,并提出相应的规范、引导、优化措施。
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Cheng Jian;
成健;
Liu Yu;
刘煜;
Dong Yiliang;
董益亮;
Wang Min;
王敏
- 《2015中国汽车工程学会年会》
| 2015年
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摘要:
本文以某款SUV底盘开发为例,介绍了车辆瞬态操纵稳定性优化过程.整个过程包括主观目标设定、客观目标设定、系统级方案优化、零部件方案优化.整个开发过程,以整车动力学概念模型为基础,运用DOE方法,为车辆行驶性能正向开发提供参考.基于整车主、客观性能目标设定及分解的行驶性能开发思路,可以确保整个开发过程始终围绕主、客观目标进行,有效地保证设计方案对于目标达成的有效性。系统级目标及方案作为连接整车与零部件的桥梁,在整个至上而下的设计过程中作用不可或缺。通过DOE分析可以非常清晰地得到系统级指标对于车辆操稳频率特性的敏感度,可以有力地支撑车辆瞬态操稳性能目标分解及达成。后悬架系统特性是提升车辆瞬态操稳性能的关键,通过设计合理的悬架K&C特性,适当增大后轴等效侧偏刚度和侧向刚度,可以有效地提高车辆瞬态操纵稳定性能。
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柳冬菊
- 《中国陶行知研究会中学教育专委会第十一届学术年会》
| 2011年
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摘要:
"树人自是千秋业,名扬教师万里风."教育是一个特殊的生产部门,教师是特殊的生产者.随着新课程改革的深入和普及,教师也面临着严峻的挑战.其中如何适应教师专业发展的需要,提高自身专业能力水平成为广大教师面临的一大难题.笔者认为教师的专业发展可以包括很多方面的内容,但其总的方向应遵循以下三点要求:设定自己的专业发展目标,将“反思教学”作为每日的必修之课,培养科研能力,做终身学习型教师。