意义接受学习中教师角色特征的转变

摘要

奥苏贝尔意义接受学习的基本观点认为,接受学习并不等于机械学习,通过合适的方法,接受学习可以朝着意义学习转化,在这个转化过程中,教师角色特征的转变起着一种基础性作用.因此,接受教育中教师的特征、教师地位和作用的转变以及教师应具备的素质等问题值得探索.