辅助模型与标志物体在田径教学中的作用

摘要

运用辅助性模型与标志物体进行体育教学，是指在体育教学中教师对所教授的技术动作的重点和难点，有针对性地选择～些能够促使动作定型或防止错误动作产生的物体，使学生能够更快更牢地掌握技术动作，达到教学目标。体育教师经常采用的教学方法是语言法、直观法、练习法、完整法、分解法、预防法和纠正错误法。在教学实践中，有些技术动作的教学，虽然合理地选择上述方法进行教学，但效果却不理想，这时教师若能有针对性地选择和动用辅助教具进行教学，就会取得事半功倍的效果。