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认知过程中提高日语词汇习得效果的方法探究

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根据信息加工理论,二语习得是一个语言输入一加工存储一语言输出的过程.从认知科学角度探讨日语词汇习得,采用恰当的记忆策略和科学的教学方法,可拓宽学习者词汇知识的广度和深度,提高词汇知识运用精确度和运用自动化程度,提升词汇学习效果.

著录项

来源
《韶关学院学报》 |2016年第1期|153-157|共5页
作者
米丽萍;
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作者单位

韶关学院外语学院,广东韶关512005;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类日语;
关键词
日语词汇习得; 工作记忆; 认知心理过程; 记忆策略; 记忆效果;

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