以日语母语者为对象的汉语四声知觉训练和词汇训练的效果

摘要

日语母语者对于汉语四声的感知和生成存在困难.本文以日语母语者为对象,分组接受不同顺序的四声知觉训练和四声对立汉字词汇训练,在训练的前,中,后,实施各种测验以测定训练效果.结果表明,接受了训练的实验组,在四声的知觉测验,词汇测验中,其训练后正确率相对于训练前正确率显著上升,显示训练有效.其次,将接受不同顺序训练的实验组进行对比,发现其训练前正确率没有差别,但知觉训练先行实验组的训练后正确率显著高于词汇训练先行实验组.换言之,即使总体上接受了相同内容和分量的训练,先接受知觉训练的实验组的训练效果更为明显.可以说掌握区分汉语四声特征,对于其后的词汇学习可能存在促进的效果.