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赵若英;
广东省深圳市深圳实验学校,广东深圳518055;
第二语言学习; 个体差异; 非语言因素; 语言熟练程度;
机译:使用混合MCDM方法的移动语言学习效能设计策略
机译:非语言和言语学习:儿童和青少年22q11缺失综合征,非综合征性非语言学习障碍和记忆障碍的比较研究
机译:非语言学习障碍儿童对非语言情绪线索的看法
机译:基于中国高等教育扩展模型影响语言学习中的移动设备采用的因素研究
机译:对开纸一号。将动机作为第二语言学习者坚持和熟练的要素。对开纸二。对小型学校/农村学校环境中第二语言的学生的动机进行的评估。对开纸三。将研究付诸实践。有关第二语言学习者动机的跟进和未来建议。
机译:非语言学习中认知语言变量和语言体验对行为和运动学表现的影响
机译:语言能力是否会影响非语言学习?失语症非语言学习的神经基础
机译:影响旋转生物承包商酸性矿井排水处理的环境因素研究:第二阶段
机译:提高二元编程语言学习效能的教学材料
机译:在系统中使用的第一设备会影响第二设备的操作;第二装置,用于在影响第二装置的操作的系统中使用;影响第二设备操作的系统;影响第二设备和计算机程序产品恢复的方法。
机译:影响大学生吸烟率的家庭因素研究
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