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杨童;
江苏省大丰县教育学会;
无意识心理; 心理学基础; 教学改革; 教学活动; 教育教学行为; 群体心理; 教育教学规律; 教育方法; 教育视野; 深层次思考;
机译:匈牙利和特兰西瓦尼亚的加尔文与宗教改革:16世纪至1918年的赫尔夫式自白,种族与政治。由马拉塔·法塔(MártaFata)和安东·辛德林(Anton Schindling)编辑。在Katharina Drobac,Andreas Kappelmayer和Dennis Schmidt的合作下。有关宗教改革历史的研究和文献。第155卷。明斯特:阿申多夫,2010年。xx+ 604页。 €58.00布。
机译:教会纪律–宗教改革视角下的宗教改革
机译:宗教改革与圣经解释:带来宗教改革并使其成为可能的新事物
机译:经验证明关于“世界时钟模型”的集体个性化中创造性的认知无意识过程的说明:第二部分。保利的regiomontanus梦及其历史和精神背景
机译:妇女面临着宗教改革:阿维拉的特蕾莎修女(Katharina Schuetz Zell),阿维拉(Teresa)和16世纪的宗教改革。
机译:有意识和无意识转换过程中人脑网络的滞后机制:理论原理和经验证据
机译:科索沃的惩教改革:对冲突后环境中加拿大惩教顾问经验的定性研究
机译:位置无意识传感器网络中同构覆盖的贪婪稀疏方法。
机译:提供有效地产生患者无意识镇痛作用的患者气体混合物的方法,用于产生患者无意识镇痛作用和药物供应的患者气体供给系统以及治疗药物的供给方法。
机译:经验教训系统,经验教训服务器,经验教训支持方法和经验教训支持计划
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