活跃数学课堂教学的实践研究

摘要

实施素质教育的主阵地在课堂，这已形成大家的共识；“教需有法，教无定法。大法必依，小法必活”这也是人们已达成的共识。课堂教学目标既要面向全体，立足学生的数学实际，又要着眼于未来，注重发展、促进内化，为每个学生数学素质的形成和发展形成良性循环，要实现这一教学目标，出路就在优化数学教学过程，如何优化数学教学过程，提高教学效益，是近年来数学素质教育中的重点研究课题。为此，本人就优化数学教学过程策略进行探索，觉得应让数学课堂教学自然些、生动些，让更多的学生喜欢数学，从而学好数学。