“思维课堂”教学策略探析

摘要

目前的初中课堂不同程度地存在无视甚至扼杀学生思维的做法。这种做法导致不少学生缺乏良好的思维品质，缺乏较强的思维能力特别是创新思维能力。思维课堂在教学理念与教学行为上，对教师提出了更高的要求。本文以绍兴市柯桥区初中“思维课堂”教学策略的实践为例，阐析以发展学生思维能力为宗旨的“思维课堂”系列教学策略的实践、成效与结论。