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哲学原理课“善喻法”教学试探

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“善喻法”教学是我国古代著名教育专著《学记》中提出的一种启发式教学法,也是被发明的教学实践证明了的行之有效地教学法.本人在哲学原理课的教学中,借鉴运用了这种方法,收到了良好的教学效果.

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来源
《山东女子学院学报》 |1998年第1期|P.47-48|共2页
作者
于东河;
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作者单位

山东矿业学院人文系;

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正文语种 CHI
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
哲学原理课; 启发诱导; 教学效果; 共同本质; 启发式教学法; 物质形态; 独立思考; 教学过程; 学习兴趣; 马克思主义哲学原理课;

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