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郝卫全;
西安科技大学社会科学系;
陕西;
西安;
环境; 环境教育; 内涵与外延; 教育环境;
机译:多领域人际敏感性概念辨析
机译:心态的概念辨析及当代大学生心态研究述评
机译:基于语用学的地理空间概念辨析
机译:通过使用第一代忠诚度和刺激平台,可以通过使用第一代忠诚度和刺激平台来揭示数据观测站的创建能够通过客户行为研究揭示消费者行为:消费者数据天文台的概念,“促销地方”项目
机译:居住环境教育中心的成人环境教育计划说明:它们使用体验式学习理论和环境公民概念。
机译:粳稻提取物补充对生长性能总经辨析性猪肉微生物的影响的影响肉鸡鸡的猪肉菌和肉质
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:环境教育教师手册:太平洋环境教育问题
机译:通过定时揭示和揭示衰减来揭示现实世界下注结果的系统和方法
机译:基因揭示区域预测支持方式,利用基因揭示区域预测支持程序和基因揭示区域预测
机译:揭示光敏感繁殖层的揭示者组成以及揭示繁殖层的过程
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