我国学前教育地方立法研究——基于61部地方性法规规章的实证分析

摘要

学前教育地方立法是我国学前教育立法体系的有机组成部分,截至2020年1月,我国现行有效的学前教育地方性法规规章共61部,呈现出立法时间跨度大,立法主体覆盖面广,立法模式体例多样等特征.地方立法一定程度上规范着地方学前教育的有序开展,但也存在部分省市立法机关对当地学前教育立法关注度不高、部分立法难以满足当前学前教育发展需求、表达不规范、可操作性欠佳、缺乏地方特色以及冲突与越位等问题.对此,应从科学确定学前教育地方立法内容、建立地方性法律适时更新制度、健全学前教育地方立法调研制度、加强地方立法专业化制度建设等方面予以优化.