任务引领型教学模式在'外科护理学'教学中的应用

摘要

[目的]探讨任务引领型教学模式在"外科护理学"教学中的应用效果.[方法]将115名高职护理专业学生随机分为实验组(57人)和对照组(58人).对照组按教学大纲采用传统模式教学.实验组采用任务引领型教学.[结果]理论、操作及综合素质考核成绩,实验组显著优于对照组(均P<0.01);实验组94.44％同学认为此教学方法优于传统的教学方法,肯定此教学方法.[结论]运用任务引领型教学使教学内容紧贴临床护理工作,有利于培养学生临床护理思维,提高学生学习的积极性和主动性,教学效果优于传统教学模式.