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扎西东周; 孟希元; 刘文璞;
少数民族地区; 战略重点; 教育发展过程; 民族教育; 教育内部; 教育法规; 教育经费; 中国特色; 发展阶段; 教育实践;
机译:课程的“修订”《基础教育法》,《三项教育法案》和“目标管理”
机译:考虑基础教育法修订问题
机译:根据《 2013年肯尼亚基础教育法》,将伊斯兰宗教教育和世俗教育纳入学校主流
机译:少数民族地区基础教育问题与策略现代化研究
机译:分析《质量基础教育法》对乔治亚州农村公立学校资优教育计划的影响。
机译:儿童教育和父母的认知老龄化:来自中国义务教育法的证据
机译:巴西基础教育法规中的评估与民主管理:要评估的关系巴西基础教育法规中的评估与民主管理:要评估的关系
机译:医疗补助与残疾人教育法案(IDEa)之间的联系:近期历史和当前问题。 2006年3月9日
机译:科学仪器和教育法进行示范,测量并解决与天文学有关的问题。
机译:A +教育教室,包括学前班,初学者,幼儿园,基础教育,基础特殊教育,初中普通教育和初中特殊教育教室
机译:教育肥皂:包括在肥皂内部包括物体的过程,使得所述肥皂的使用者必须使用后者,以便能够到达隐藏在肥皂材料内部的物体。这个过程具有教育美德,可以使孩子和青少年在享乐的同时经常使用肥皂。
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