“藏汉双语”模式下大学生汉语能力浸入式提升策略

摘要

浸入式教育模式,是目前公认的双语教育下二语习得最成功的模式.汉语能力是“藏汉双语”模式下大学生的核心能力.浸入式教育不充分,影响学生汉语能力提升.为此,应在浸入武教育模式指导下,通过定位与目标、教材与师资、课程与大纲、教学方式与方法、评价与评估等策略,让学生深度浸入汉语学习中,促进汉语能力提升,培养出民族地区需要的双语建设人才.