藏语文教师跨专业任教藏汉双语'一类模式'课程的现象分析与思考——基于G州民族类中学藏语文教师的口述实录

摘要

G藏族自治州(以下简称"G州")是一个以藏族为主体的多民族聚居区,该州藏汉双语教育分为"一类模式"和"二类模式",其中"一类模式"在该州中小学藏汉双语教育中占主导地位.藏汉双语"一类模式"是指除汉语文课程外,数学、物理、化学、政治、地理、历史等课程都用藏语言文字授课的模式,也称之为"以藏为主"类,这类模式对教学语言的特定要求决定了任课教师不仅要具备专业知识结构,还需要具备藏汉双语能力.本研究试图通过整理G州民族类中学4名藏语文教师的口述实录，呈现他们跨专业任教的真实经历及感受，尝试探讨民族类中学藏语文教师跨专业任教藏汉双语“一类模式”课程的可行性并进行归因分析，以此为基础形成研究结论。