听力的因素和听懂的过程

摘要

正我们学校的听力课的目的是训练学生对有声语言具备“听得懂、记得牢、说(写)得对”的能力.在训练中.学生不仅要听、要想、要记,最后还要说或写.也就是把听过的材料说(写)出来以说明自己听觉理解的程度.这样的训练方式不仅对听、说有帮助,对打好语言基础也有帮助.本文准备对“听得懂、记得牢、说(写)得对”的训练要求作一些探讨,以便弄清依靠什么我们才能达到这个要求,也就是说要弄清在听力训练