微课联合模拟手术室训练在本科护生教学中的应用

摘要

目的探讨微课联合模拟手术室训练模式在本科护生手术室教学中的应用效果。方法将100名本科护生分为对照组和观察组各50名。对照组采取常规临床带教方法,观察组采用微课联合模拟手术室训练模式带教。出科时评价教学效果。结果观察组护生的出科理论、操作考试成绩、综合能力,以及对教学方法的好评度显著高于对照组（P〈0.05,P〈0.01）。结论对手术室护生实施微课联合模拟手术室训练模式教学,可提高教学效果。