微课联合情景模拟训练在胸外科护生教学中的应用

摘要

目的探讨微课联合情景模拟训练在胸外科护生教学中的应用效果。方法将80名护生分为对照组和观察组各40名,对照组采用常规临床带教方法,观察组采用微课联合情景模拟训练带教模式。出科时评价教学效果。结果观察组护生的出科成绩、操作考试成绩、综合能力成绩以及对教学方法的好评度显著高于对照组(P<0.05)。结论对胸外科护生实施微课联合情景模拟训练模式教学,能提高护生主动学习的兴趣,可提高临床教学效果。