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张贵新;
东北师范大学全国中小学教师继续教育研究中心;
继续教育; 教师; 补偿型; 实验型; 工程型; 中国; 中小学; 终身教育; 教育振兴行动计划; 师资建设;
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机译:对指挥和参谋学院教师的教师发展阶段进行的一项调查,这些阶段涉及对成人学习原则的教学和信念的关注(堪萨斯州)。
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机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
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