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走出小学数学复习课的误区——'百分数单元复习课'引起的思考

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先给出了数学复习课的一些误区,提出了数学复习课要关注三维目标的落实、知识的系统全面及评价的激励体制,从而提高数学复习课的有效性.

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来源
《宁波教育学院学报》 |2010年第2期|131-132,135|共3页
作者
张永连;
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作者单位

余姚市泗门镇中心小学,浙江余姚,315470;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
小学数学; 数学复习; 百分数;

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