医学研究生英文文献阅读能力培养的教学探索--以图式为支架

摘要

医学英文文献阅读能力是医学科研工作者重要的技能之一。大学本科期间的英语通识教育导致学生的英语学习和专业结合度低，学生在进入到研究生英语学习阶段之后遇到种种困难，医学研究生的英文文献阅读能力有待提高。针对问卷调查中研究生所遇到的问题，对其英文文献阅读能力培养的教学进行探索，希望通过图式作为教学支架，激活、构建并巩固学生的语言图式、内容图式和形式图式，提高研究生的医学英文文献阅读能力。