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英语专业低年级学生作文的错误分析

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摘要

错误分析作为评价语言学习的主要手段,具有重要的理论价值.本文根据错误分析理论,通过分析英语专业低年级学生最常见的写作错误,剖析了错误的类型及根源,对英语专业低年级的写作教学有重要的启示作用.

著录项

来源
《牡丹江大学学报》|2007年第11期|135-137|共3页
作者
严明贵;
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作者单位

台州学院外国语学院,浙江,临海,317000;

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正文语种 chi
中图分类写作、修辞;
关键词
英语专业; 作文; 错误分析; 教学启示;

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