创设物理情境 培养学生的想象力

摘要

科学想象是一种创造性的思维形式和研究方法,从感性直观到抽象概念的飞跃包含着一定的想象。古往今来,在物理学史上,人们凭借着想象力取得显赫成果的事例举不胜举。爱因斯坦指出:“想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括了世界上的一切……严格的说,想象力是科学研究中的实在因素。”科学想象是从科学根据和现实条件出发的想象、联想,不是毫无根据的胡思乱想,因此在培养学生的想象力时,教师首先要创设好能引起学生想象的情境。下面就以高中物理教材中“机械能守恒定律”一节为例,谈谈如何创设物理情境,培养学生的想象力。