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中国近现代史纲要课实践教学的困境及其破解

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摘要

“中国近现代史纲要”课实践教学存在着学校重视程度不够、经费严重不足等问题,陷入可有可无甚至缺失的困境,而打造“校内实践为主、校外实践为辅”的实践模式则是破解其困境的有效途径.

著录项

来源
《牡丹江教育学院学报》 |2012年第2期|146-147|共2页
作者
佟守琴;
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作者单位

沈阳化工大学,辽宁沈阳 110142;

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正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
"中国近现代史纲要"课程; 实践教学; 困境; 破解;

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