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生命教育视域下新教师的困惑与诉求

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教育的实质是生命与生命的对话,教师专业发展就是教师生命的发展,本文从生命教育的视角探讨新教师生命的实质以及新教师在专业成长中的困惑,寻求生命化视域下新教师专业发展的路径.

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来源
《牡丹江教育学院学报》 |2012年第2期|68-69|共2页
作者
马永全;
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作者单位

伊犁师范学院,新疆伊犁835000;

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正文语种 chi
中图分类教师职责与修养;
关键词
生命教育; 新教师; 专业成长;

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