以学会学习为宗旨的日本板书示例的思考——日本文教版小学社会教师用书例谈

摘要

日本文教出版社小学社会教师用书中,每课都有板书样例。从其三、四年级教师用书来看,其板书样例或按照事实、学生的发现和问题进行板书,或按照学生的反应（观点）进行板书,以引出问题,激发探究兴趣;或运用板书解读教材内容,帮助学生学会理解、梳理社会现象,或通过呈现学习流程,明确学习目的,实现知识的建构。