捕捉校园“微镜头” 创设品德真课堂——基于校园生活的品德课程资源开发

摘要

校园生活中蕴藏着丰富的品德课程资源。教师要善于开发和利用这些资源,基于学生的日常校园生活,捕捉活动瞬间、校园日常生活场景,发挥校园文化的作用,以此激活学生的学习体验和反思,实现道德的主动建构。这样的品德课堂源于生活,能让学生不断发现和体验生活,获得真实的道德成长。