“善”的“酸酒”——对一位乡村教师道德身份与道德归因的叙事研究

摘要

乡村教师一方面承担着传承乡村伦理的重任，一方面又处于乡村伦理的现实挤压中。通过对H老师的叙事研究，探讨在内归因机制下，义务论伦理学和目的论伦理学的冲突对农村教师带来的道德纠葛，有助于我们考察当代乡村社会的伦理变迁和道德现状，