少数民族成人学习汉语的心理因素分析——兼论成人汉语教学模式的调整

摘要

正 本文讨论的内容,主要是新疆维、哈等少数民族成人(下简称成人)在学校中学习汉语的心理因素及相应的教学对策。不涉及成人习得汉语或自学汉语的问题。 多年来,民族院校为少数民族学生开设的汉语课,已遂成本科、予科、成人三种汉语教学系统。同一个民族的学生,无论是处于哪一种教学系统,他们在学习过程中所遇到的语言难点都是一致的,经常出现的语言错误也是相同的。但是成人学生对学习汉语所持的心理因