沉浸理论视角下的虚拟交互与学习探究——兼论成人学习者“学习内存”的拓展

摘要

沉浸感是虚拟交互中经常呈现的一种状态，沉浸理论较好地描述和揭示了这种联系。本文在研究和揭示虚拟交互、沉浸感学习其内在动力的基础上，论述了沉浸感、沉浸式交互与成人学习者“学习内存”的关系，并对成人学习者“学习内存”的构成、功能与拓展作了一定的阐述，分析探讨了虚拟交互、学习过程中，构建成人学习者沉浸感学习的依据、要素与一些实施策略。