小学语文课堂教学中的素质教育策略研究报告

摘要

正 一、课题的提出 当我们刚刚跨入新世纪门坎的时候,作为从事基础教育的工作者,越来越认识到:实施素质教育的任务是紧迫的,挑战是严峻的。而实施素质教育的主渠道则是课堂教学。长期以来,由于受陈旧的教育观念和“应试教育”思想的影响,课堂上教师“一支粉笔、两本书”,滔滔不绝的讲解,泛泛的分析,可谓是精心的“喂”、潜心的“灌”,使学生接受的是“日光加灯光”的超负荷教育,得到的是掰碎的知识,规定划一的答案。评价教与学的唯一标准——分数。这种局面严重地束