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吴媛;
天津职业大学基础课部,天津300410;
阅读焦虑; 阅读策略; 阅读水平;
机译:阅读策略中的学习策略及其与学习成绩的关系-中国非英语专业学生报告
机译:非英语专业大学生英语学习动机与自主性英语学习能力相关性研究(英文)
机译:提高非英语专业研究生的阅读表现:将元认知阅读策略教学的知识型学习加模型与基于互联网的语言实验室支持相结合
机译:商业英语专业人士在阅读焦虑方面的阅读策略就业
机译:佐治亚州东南部学校系统中低于年级的阅读水平与毕业率之间的相关性研究
机译:美国偏向和大学生阅读水平
机译:阅读焦虑和英语大学生熟练程度的使用阅读策略
机译:阅读水平复杂性分析:合同专家考试与书面工作材料的比较
机译:根据第二通行证阅读水平阈值的变化来拖延第一通行证阅读水平阈值
机译:具有阅读水平设定代码和阅读水平设定装置的光反射式钥匙卡
机译:青少年是否养成动物伴侣的心理健康,压力,抑郁和青少年之间的相关性研究
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