新疆少数民族非英语专业大学生模糊容忍度与阅读策略的相关性研究

摘要

从心理学和语言学的角度探讨模糊容忍度的概念和测量方法，并结合英语阅读策略的相关研究，通过定量分析和定性分析对新疆四所高校的少数民族非英语专业二年级学生进行问卷调查和访谈，探讨了新疆少数民族非英语专业学习者的模糊容忍度和阅读策略使用之间的关系。对少数民族学生的英语学习和阅读教学具有一定的启示。