非英语专业学生接受式隐喻能力与英语阅读水平相关性研究

摘要

本文采用实证研究的方法来考察和评价大学非英语专业学习者自身的接受式隐喻能力和英语阅读水平间的相互关系。研究主要有以下发现：非英语专业学生隐喻能力测试呈中低水平；接受式隐喻能力和英语阅读水平表现为正相关关系。