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非英语专业影响合班英语教学效果的因素调查及对策

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本文依据2001级学生问卷调查资料,借助数理统计学的多元回归分析方法,分析和研究了影响合班英语教学效果的因素及其相关性,并对其结果对于教学上的启示进行了讨论.

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来源
《辽宁行政学院学报》|2004年第2期|113-114|共2页
作者
杨艳霞;
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作者单位

沈阳工业大学,辽宁,沈阳,110023;

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正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
合班; 教学效果; 因素调查;

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