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陇南市农村小学数学教师职后培训模式现状分析及反思

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摘要

教师职后培训是教师教育的重要组成部分,在国内外中小学教师培训法治化的大背景下,本研究探讨了陇南市"顶岗实习—置换培训"职后培训模式的成效与其中存在的问题,借鉴发达地区的校本培训模式,深入思考了陇南市农村小学数学教师的职后培训模式.

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来源
《兰州教育学院学报》|2017年第3期|168-169,172|共3页
作者
李娟;
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作者单位

陇南师范高等专科学校数信学院,甘肃成县 742500;

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正文语种 chi
中图分类教师、班主任;
关键词
小学数学教师; 职后培训; 顶岗实习-置换培训; 校本培训;

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