医学院校学生英语口语学习动机调查研究

摘要

本文基于外语学习动机理论，运用问卷调查法对三所医学院校医学生的英语口语学习动机两种类型开展实证研究。研究结果表明：与融合型动机相比，医学生的英语口语学习在极大程度上倾向于工具型动机。此外，讨论了如何激发学习动机的相关策略，以期为医学院校的英语口语教学提供一些启示。