基于教师发展视角的新建本科院校教改项目培育路径

摘要

教改项目在推进高等学校教育教学改革、提高教育教学水平和人才培养质量方面发挥了积极作用,但受新建本科院校发展水平和师资影响,教改项目申报和建设过程中仍存在选题范围狭窄、项目质量不高、高质量教改成果不足等问题.基于教师发展的视角,新建本科院校教改项目培育应建立基于质量评价的教改项目培育支持体系,构建基于教师发展的教学改革支持体系,完善教学学术导向的教学改革激励体系.