图式理论视角下的大学英语听力课堂导入模式探究——以《新视野大学英语视听说教程》为例

摘要

结合作者多年来对于大学英语听力教学实践经验,分析目前听力课堂的现状及存在的问题,试图依照图式理论,探讨其对听力导入教学模式的指导意义。