浅谈提高数学课堂教学有效性的几点做法

摘要

新课程的理念使课堂教学发生了翻天覆地的变化。以往的“师说生听”变成了“畅所欲言”、“合作探究”；“课堂练习”变成了“自由活动”。学生的个性得到了张扬，教学气氛异常活跃。但是，在表面热闹活跃的背后，折射出的却是放任与浮躁，课堂教学多了些新颖的形式，却增加了茫然的教学行为，丢失了极为宝贵的东西——“有效性”。越来越多的一线教师提出这样一个令人深思的问题：如何提高数学课堂教学的有效性，让数学课堂焕发出生命的活力？下面，结合本人几年来的教学实践，谈谈自己的做法：