合作视野下的中小学教师专业发展途径探析

摘要

基础教育是国家教育之基,中小学教师作为基础教育的＂脊梁＂,其专业发展水平直接制约着我国基础教育改革的成败。中小学教师职业的社会性与集体性,决定了中小学教师必须通过与他人进行＂合作＂,才能够有效获得自身专业发展。因此,本文从＂合作＂的视角去探析教师专业发展的途径。